บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8 วันที่ 9 สิงหาคม 2554

สัปดาห์สอบกลางภาค

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7 วันที่ 2 สิงหาคม 2554

วันนี้ดิฉันได้นำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ คือ กระป๋องผิวปาก

อุปกรณ์

- กระป๋องน้ำอัดลม

- หลอดดูดน้ำ

- เทปกาว

วิธีทำ

- วางหลอดไว้บนรูของกระป๋องประมาณ 1/3 ของรูกระป๋อง

- ติดเทปกาวระหว่างหลอดกับรูของกระป๋อง

วิธการเล่น

- เมื่่อเป่าลมผ่านรูของหลอดเข้าสู่กระป๋องจะทำให้เกิดเสียงดัง

- ลมที่เป่าผ่านหลอดจะมีแรงดันสูงเมื่อกระทบกับปากของกระป๋อง

- กระป๋องก็จะเกิดการสั่นสะเทือนจึงทำให้เกิดเสียงดัง

ข้อเสนอแนะของอาจารย์

ทำเพิ่มอีก 1 อัน โดยใช้กระป๋องที่มีขนาดต่างกันและเตรียมหลอดไว้สำรองอีก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6 วันที่ 26 กรกฎาคม 2554

อาจารย์เริ่มต้นด้วยการอธิบายหลักการและเหตุผล ในการเขียนโครงการลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ และสิ่งเสพติดถวายพ่อหลวง 84 พรรษา โดยมีหัวข้อ ดังนี้

>> หลักการและเหตุผล

>> กิจกรรม

>> สื่อ

>> ผลที่ได้รับ

หลังจากนั้นก็ได้เริ่มเรียนใน เรื่องลักษณะเด็กปฐมวัย

เด็กปฐมวัย >> - วัยทีมีความอยากรู้อยากเห็น

- วัยที่มีพัฒนาการทางสติปัญญาสูงที่สุดของชีวิต

- แสวงหาความรุ้สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ >> เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาได้

ความหมายทักษะการสังเกต >> การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ หลายอย่างร่วมกัน ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวกาย เข้าไปสัมผัสตรงกับวัตถุ

- การสังเกตรูปร่างลักษณะและคุณสมบัติทั่วไป

- การสังเกต

ความหมายทักษะการจำแนกประเภท >> ความสามารถในการแบ่งประเภทสิ่งต่างๆ โดยการใช้เกณฑ์

- ความเหมือน

- ความแตกต่าง

- ความสัมพันธ์ร่วม

ความหมายทักษะการวัด >> การใช้เครื่องมือต่างๆวัดหาปริมมาณที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยมีหน่วยการวัดกำกับ

- รู้จักสิ่งของที่จะวัด

- การเลือกเครื่องมือที่นำมาวัด

- วิธีการที่เราจะวัด

ความหมายทักษะการสื่อความหมาย >> การพูด การเขียน รูปภาพและภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า ความสามารถรับข้อมูลได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

- บรรยายคุณลักษณะของวัตถุ

- บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้

- บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดกระทำ

- จัดกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ความหมายทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล >> การเพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลโดยอาศัยความรู้หรือประสบการณ์

ความหมายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา >> การเห็นและเข้าใจภาพที่เกิดบนกระจกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัยและการรู้จักเรียนรู้ 3 มิติ

- ชี้บ่งภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ

- บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของวัตถุ

ความหมายทักษะและการคำนวณ >> ความสามารถในการนับจำนวนของวัตถุ การบวก ลบ คูณ หาร การนับจำนวนของวัตถุ การนับจำนวนตัวเลขมากำหนดบอกลักษณะต่างๆเช่น ความกว้าง ความยาว ความสูง พื้นที่ ปริมาตร น้ำหนัก

- การนับจำนวนของวัตถุ

- การบวก ลบ คูณ หารล

- การนับจำนวนตัวเลขมากำหนดหรือบอกลักษณะต่างๆของวัตถุ

ทำไมต้องสอนวิทยาศาสตร์

- มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย

- หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546

- ความจำเป็นที่จะต้องนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย => มาตรฐานที่ 5 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณและมีความคิดสร้างสรรค์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5 วันที่ 19 กรกฎาคม 2554

เนื่องจากวันนี้ดิฉันมีความจำเป็นต้องไปต่างจังหวัดกับผู้ปกครองจึงไม่สามารถมาเรียนได้ค่ะ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4 วันที่ 12 กรกฎาคม 2554

กลุ่มของดิฉันได้นำเสนองานก็ที่่ไม่ผ่านจากสัปดาห์ที่ผ่านมาโดยได้เปลี่ยนเป็นการนำเสนอในรูปแบบรายการทีวี เรื่องแนวคิดนักการศึกษา

ข้อเสนอแนะจากอาจารย์

- ในขณะที่นำเสนองานน่าจะมีการเปลี่ยนหน้า Power Point ไปด้วยตามที่หัวข้อนำเสนอในขณะนั้น

- อาจารย์ได้อธิบายเพิ่มเติมในหัวข้อเรื่อง แนวคิดของจอน ดิวอี้ และ แนวคิดของ โรเจอร์ คาพาส

หลังจากที่นำเสนองานเสร็จกลุ่มของดิฉันก็ได้นำเสนอกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง การโยนไข่จากที่สูง ดังนี้

ชื่อการทดลอง

ไข่ลอยฟ้า

อุปกรณ์

- ไข่ไก่ 2 ฟอง

- กล่องกระดาษ 2 กล่อง

- กระดาษเหลือใช้

ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม

นำไข่ไก่ใส่ในกล่องกระดาษที่เตรียมไว้กล่องละ 1 ฟอง โดยนำกระดาษห่อไข่ 1 ฟอง อีก 1 ฟอง ไม่ต้องห่อ นำกล่องทั้งสองโยนจากที่สูงในระดับเดียวกัน สังเกตไข่ในกล่องว่าเป็นอย่างไร

ผลการทดลอง

จะพบว่า กล่องที่มีกระดาษห่อไข่ ไข่จะไม่แตก ส่วนกล่องที่ไม่มีกระดาษห่อไข่ ไข่ในกล่องแตกกระจาย สาเหตุเป็นเพราะว่าเมื่อวัตถุได้รับการป้องกันจากภายนอกหลายๆชั้นจะทำให้ไม่ได้รับอัตรายจากสิ่งที่มากระทบกับวัตถุ

นอกจากนี้ก็มีการทดลองกิจกรรมวิทยาศาสตร์จากสมาชิกในกลุ่มอื่นๆ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3 วันที่ 5 กรกฎาคม 2554

สำหรับวันนี้อาจารย์เริ่มต้นจากการสำรวจเครื่องแต่งกายนักศึกษา หลังจากนั้นนักศึกษาแต่ละกลุ่มก็ได้ออกมานำเสนองานของตนเองที่ไดัรับมอบหมาย

สำหรับกลุ่มกิจกรรมวิทยาศาสตร์ได้มีการนำเอากิจกรรมมาให้เืพื่อนๆ ในห้องได้ลงมือปฏิบัติจริง ประกอบไปด้วยกิจกรรมพิมพ์ภาพ กิจกรรมเป่าสี กิจกรรมพับสี ทำให้รู้ถึงสภาพปัญหาและประโยชน์ที่ได้รับในการทำกิจกรรม

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้สรุปเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะที่ได้ทำให้ทราบว่า กิจกรรมศิลปะสามารถเชื่อมโยงไปสู่วิทยาศาสตร์ได้

สำหรับกลุ่มหาของเล่นที่สามารถประดิษฐ์ได้ ได้จัดกิจกรรม "กังหันลม" โดยทำกังหันจากกระดาษ จากการทำกิจกรรมสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์ไม่ได้อยู่ที่ตัวกังหันเพียงอย่างเดียวแต่วิทยาศาสตร์อยู่ที่กระบวนการทำงาน

สำหรับกลุ่มสุดท้าย คือ กลุ่มหาตัวอย่างสื่อวิทยาศาสตร์ สมาชิกในกลุ่มนำเอา "สี" มาเป็นตัวอย่างสื่อวิทยาศาสตร์โดยได้นำเอาสี 3 สี มาผสมกันเพื่อให้เกิดเป็นสีใหม่ และอีกกิจกรรมมีการนำเอาของที่ตนเองชอบมากที่สุดมาทำให้เกิดเสียงซึ่งสื่อที่นำมาใช้ในกิจกรรมคือ "สิ่งของ"

ส่วนกลุ่มอื่นๆรวมทั้งกลุ่มของดิฉันอาจารย์ได้ให้ไปปรับเปลี่ยนวิธีการนำเสนอแบบใหม่ที่น่าสนใจมากกว่านี้ในสัปดาห์หน้า

งาน

เตรียมกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 1 กิจกรรม ซึ่งประกอบไปด้วย

- ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม

- อุปกรณ์

- วิธีการทำกิจกรรม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2 วันที่ 28 มิถุนายน 2554

สำหรับการเรียนในวันนี้เริ่มต้นด้วยการฟังเพลงที่อาจารย์เตรียมมา หลังจากนั้นก็ร่วมกันวิเคราะห์ว่าเพลงที่ฟังนั้น ได้รับความรู้อะไร เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ตรงไหน และนำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่าดังนี้

1. ความรู้>>น้ำ เมื่อถูกความร้อนจะกลายเป็นไอ

2. วิทยาศาสตร์>>น้ำเกิดการเปลี่ยนแปลงเมื่อโดนความร้อน

>>มีผลต่อการดำรงชีวิต

>>ทำให้เห็นถึงคุณสมบัติของของเหลว

3. นำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร>>นำไปใช้ในการสร้างหน่วยเนื้อหา

>>ใช้เพลงเป็นสื่อในการเรียนการสอน

ทักษะทางปัญญา

- คิดและวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ

- ประยุกต์ความรู้เพื่อนำไปใช้ในการออกแบบและวางแผนการนำเสนอข้อความรู้อย่างสร้างสรรค์

ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

- ใช้ภาษาไทยในการศึกษา และนำเสนอได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

- ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ และแก้ไขเมื่อพบปัญหา

ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

- ใช้เทคโนโลยีในการเชื่อมโยง

วิทยาศาสตร์

ความหมาย >>> สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา

>>> มีชีวิต /ไม่มีชีวิต

>>> มีปัจจัยที่ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์

>>> พิสูจน์ได้

ความสำคัญ >>> ใช้ในชีวิตประจำวัน

>>> ใช้ในการสร้างอาชีพ

>>> ใช้ในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก

>>> ใช้ในการพยากรณ์อากาศ