บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 15 วันที่ 27 กันยายน 2554

เนื่องจากช่วงนี้ดิฉันยังไม่สามารถมาเรียนได้เพราะต้องอยู่ในความดูแลของหมอค่ะ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 14 วันที่ 20 กันยายน 2554

เนื่องจากดิฉันป่วยต้องไปรับการรักษาที่โรงพยาบาลจึงไม่สามารถมาเรียนตามปกติได้ค่ะ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 13

บันทีกการเข้าเรียนครั้งที่ 13 วันที่ 13 กันยายน 2554

การเขียนแผนวิทยาศาสตร์

สาระการเรียนรู้ >> สิ่งที่อยู่รอบตัว

>> เรื่องราวเกี่ยวกับตัวเด็ก

>> บุคคลและสถานที่

>> ธรรมชาติ

สมรรถนะ >> ร่างกาย

>> อารมณ์

>> สังคม

>> ภาษา

>> คณิตศาสตร์

>> วิทยาศาสตร์

>> สร้างสรรค์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 12 วันที่ 6 กันยนยน 2554

- กลุ่มของดิฉันนำเสนอสิ่งประดิษฐ์วิทยาศาสตร์จากแกนทิชชู

- อาจารย์ร่วมกันวิเคราะห์การสอนแบบโครงการของนักศึกษาแต่ล่ะกลุ่ม สำหรับกลุ่มของดิฉันได้นำเสนอเรื่อง "บัว"

ข้อเสนอแนะของอาจารย์

- เขียนชื่อสิ่งที่เด็กอยากรู้

- ก่อนที่จะเริ่มโครงการ (ระยะที่ 2 ) เขียนสิ่งที่เราจะทำ

ดู วิดีโอเรื่อง "น้ำ"

>> น้ำเป็นส่วนประกอบของร่างกาย 70 %

>> สิ่งต่างๆในโลกมีน้ำเป็นส่วนประกอบ

>> น้ำในร่างกายช่วยปรับสมดุลและอุณหภูมิในร่างกาย

คุณสมบัติของน้ำ

>> ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ

>> น้ำจะระเหยเมื่อโดนความร้อน

>> เมื่อน้ำกลายเป็นน้ำแข็งจะขยายตัว 12 %

>> น้ำเกลือมีความหนาแน่นมากกว่าน้ำเปล่า

>> น้ำยิ่งลึกความดันยิ่งมาก

>> ความกดดันของน้ำขึ้นอยู่กับความลึกของปริมาตรของน้ำ

แรงตึงผิว

>> สบู่มีสารลดแรงตึงผิวทำให้เรือวิ่งในน้ำได้

>> น้ำสามารถแทรกตัวเข้าไปอยู่ในช่องว่างของวัตถุได้

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 11 วันที่ 30 สิงหาคม 2554

แกนทิชชู >> วิทยาศาสตร์ >> สิ่งที่อยู่รอบตัว

>> ผลิตจากธรรมชาติ

>> เปลี่ยนแปลงได้

>> มีผลกระทบต่อการดำเนินชีวิต >> ขยะ >> ตัดต้นไม้ >> สภาพแวดล้อม

>> ทำให้เกิดพลังงาน

>> แก้ปัญหา >> อย่าใช้เยอะ

>> ใช้ใหม่ >> เปลี่ยน/ประยุกต์ >> ขยะ

การเรียนแบบโครงการ

1. เริ่มโครงการ > หาหัวข้อเรื่อง > ให้เด็กนำเสนอ

> พูด เขียน เลือก/ขีดสัญลักษณ์

> หนูอยากรู้อะไร > ถาม - ตอบ > พูด เขียน สรุป

> ทำอย่างไร > สถานที่

> บุคคล

> กิจกรรม

> ทบทวนประสบการณ์เดิม

2. ดำเนินโครงการ

3. สรุป/นำเสนอ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 10 วันที่ 23 สิงหาคม 2554

การจัดกิจกรรม

ลงมือกระทำ >> - มือ

- ตา

- หู

- จมูก

- ลิ้น

ความคิดสร้างสรรค์ >> ความคิดริเริ่ม

>> ความคิดยืดหยุ่น

>> ความคิดคล่องแคล่ว

>> ความคิดละเอียดละออ

วิธีการ >> สอดคล้องกับพัฒนาการ

>> มีความหลากหลายที่ตัวกระบวนการ/สื่่อ

เนื้อหา >> สอดคล้องกับหน่วย

ลำดับขั้น >> ขั้นนำ ขั้นสอน ขั้นสรุป

ตัวอย่างการสอนแบบโครงการ เรื่องดอกไม้

ครูให้เด็กเลือกเรื่องที่อยากเรียน โดยทำเป็นแผนผัง ดังนี้

- ส่วนประกอบของดอกไม้มีอะไรบ้าง

- ดอกไม้มีสีอะไรบ้าง

- ดอกไม้มีประโยชน์อย่างไร

- ดอกไม้ขยายพันธุ์ด้วยวิธีใด

- ดอกไม้มีวิธีการดูแลอย่างไร

- ดอกไม้มีวิธีการปลูกอย่างไร

- ดอกไม้มีพิษอย่างไรบ้าง

กิจกรรม

- เคลื่อนไหวและจังหวะ >> แต่งเพลงเกี่ยวกับดอกไม้

- กิจกรรมเสริมประสบการณ์ >> เชิญวิทยากรมาให้ความรู้

>> ไปดูสถานที่จริง

- กิจกรรมศิลปะ >> วาดรูปส่วนประกอบของดอกไม้

>> พิมพ์ภาพ

>> ประดิษฐ์ดอกไม้

>> แต่งนิทานร่วมกัน

>> ประกอบอาหาร

- กิจกรรมเสรี >> มุมประสบการณ์

- เกมเกมศึกษา

สรุป/นำเสนอ >> นิทรรศการ

>> เพลง

>> อาหารที่เด็กทำ

>> งานประดิษฐ์

เชิญชวน >> ทำป้าย

>> การ์ดเชิญ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 9 วันที่ 16 สิงหาคม 2554

เริ่มต้นด้วยการส่งของเล่นวิทยาศาสตร์ทีละคนและอาจารย์ได้ร่วมวิเคราะห์ทักษะทางวิทยาศาสตร์ หลังจากนั้นก็ศึกษาวิดีโอ เรื่อง แสง

ความสำคัญของแสง

- ถ้าไม่มีแสงจะทำให้มองอะไรรอบตัวไม่เห็นเลย

- แสงเป็นคลื่นที่มีความสั้น/คลื่นที่เร็วมาก

- แสงเดินทางเป็นเส้นตรง

- มีวัตถุที่แสงเดินทางผ่านได้ เช่น วัตถุโปร่งแสง, วัตถุโปร่งใส >> กระจก

วัตถุทึบแสง >> ไม้ หิน เหล็ก คน

ประโยชน์

- ใช้ทำกล้องรูเข็ม/ การตกกระทบของแสง

- การสะท้อนของแสง/ ทำกล้องของเรือดำน้ำ

คุณสมบัติ

- การตกกระทบ

- การสะท้อน

- การหักเห

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 8 วันที่ 9 สิงหาคม 2554

สัปดาห์สอบกลางภาค

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 7 วันที่ 2 สิงหาคม 2554

วันนี้ดิฉันได้นำเสนอของเล่นวิทยาศาสตร์ คือ กระป๋องผิวปาก

อุปกรณ์

- กระป๋องน้ำอัดลม

- หลอดดูดน้ำ

- เทปกาว

วิธีทำ

- วางหลอดไว้บนรูของกระป๋องประมาณ 1/3 ของรูกระป๋อง

- ติดเทปกาวระหว่างหลอดกับรูของกระป๋อง

วิธการเล่น

- เมื่่อเป่าลมผ่านรูของหลอดเข้าสู่กระป๋องจะทำให้เกิดเสียงดัง

- ลมที่เป่าผ่านหลอดจะมีแรงดันสูงเมื่อกระทบกับปากของกระป๋อง

- กระป๋องก็จะเกิดการสั่นสะเทือนจึงทำให้เกิดเสียงดัง

ข้อเสนอแนะของอาจารย์

ทำเพิ่มอีก 1 อัน โดยใช้กระป๋องที่มีขนาดต่างกันและเตรียมหลอดไว้สำรองอีก

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 6 วันที่ 26 กรกฎาคม 2554

อาจารย์เริ่มต้นด้วยการอธิบายหลักการและเหตุผล ในการเขียนโครงการลด ละ เลิก เหล้า บุหรี่ และสิ่งเสพติดถวายพ่อหลวง 84 พรรษา โดยมีหัวข้อ ดังนี้

>> หลักการและเหตุผล

>> กิจกรรม

>> สื่อ

>> ผลที่ได้รับ

หลังจากนั้นก็ได้เริ่มเรียนใน เรื่องลักษณะเด็กปฐมวัย

เด็กปฐมวัย >> - วัยทีมีความอยากรู้อยากเห็น

- วัยที่มีพัฒนาการทางสติปัญญาสูงที่สุดของชีวิต

- แสวงหาความรุ้สามารถแก้ปัญหาได้ด้วยตนเองจากสิ่งแวดล้อมรอบๆตัว

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ >> เป็นทักษะที่ส่งเสริมให้เด็กปฐมวัยสามารถคิดหาเหตุผล แสวงหาความรู้ สามารถแก้ปัญหาได้

ความหมายทักษะการสังเกต >> การใช้ประสาทสัมผัสอย่างใดอย่างหนึ่ง หรือ หลายอย่างร่วมกัน ได้แก่ ตา หู จมูก ลิ้น และผิวกาย เข้าไปสัมผัสตรงกับวัตถุ

- การสังเกตรูปร่างลักษณะและคุณสมบัติทั่วไป

- การสังเกต

ความหมายทักษะการจำแนกประเภท >> ความสามารถในการแบ่งประเภทสิ่งต่างๆ โดยการใช้เกณฑ์

- ความเหมือน

- ความแตกต่าง

- ความสัมพันธ์ร่วม

ความหมายทักษะการวัด >> การใช้เครื่องมือต่างๆวัดหาปริมมาณที่เราต้องการทราบได้อย่างถูกต้อง โดยมีหน่วยการวัดกำกับ

- รู้จักสิ่งของที่จะวัด

- การเลือกเครื่องมือที่นำมาวัด

- วิธีการที่เราจะวัด

ความหมายทักษะการสื่อความหมาย >> การพูด การเขียน รูปภาพและภาษาท่าทาง การแสดงสีหน้า ความสามารถรับข้อมูลได้อย่างถูกต้องและชัดเจน

- บรรยายคุณลักษณะของวัตถุ

- บันทึกการเปลี่ยนแปลงของวัตถุได้

- บอกความสัมพันธ์ของข้อมูลที่ได้จัดกระทำ

- จัดกระทำข้อมูลในรูปแบบต่างๆ

ความหมายทักษะการลงความเห็นจากข้อมูล >> การเพิ่มเติมความคิดเห็นให้กับข้อมูลโดยอาศัยความรู้หรือประสบการณ์

ความหมายทักษะการหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลา >> การเห็นและเข้าใจภาพที่เกิดบนกระจกเงา การหาความสัมพันธ์ระหว่างสเปสกับเวลาสำหรับเด็กปฐมวัยและการรู้จักเรียนรู้ 3 มิติ

- ชี้บ่งภาพ 2 มิติ และ 3 มิติ

- บอกความสัมพันธ์ระหว่างทิศทางของวัตถุ

ความหมายทักษะและการคำนวณ >> ความสามารถในการนับจำนวนของวัตถุ การบวก ลบ คูณ หาร การนับจำนวนของวัตถุ การนับจำนวนตัวเลขมากำหนดบอกลักษณะต่างๆเช่น ความกว้าง ความยาว ความสูง พื้นที่ ปริมาตร น้ำหนัก

- การนับจำนวนของวัตถุ

- การบวก ลบ คูณ หารล

- การนับจำนวนตัวเลขมากำหนดหรือบอกลักษณะต่างๆของวัตถุ

ทำไมต้องสอนวิทยาศาสตร์

- มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย

- หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย พ.ศ. 2546

- ความจำเป็นที่จะต้องนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน

มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาปฐมวัย => มาตรฐานที่ 5 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ มีวิจารณญาณและมีความคิดสร้างสรรค์

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 5 วันที่ 19 กรกฎาคม 2554

เนื่องจากวันนี้ดิฉันมีความจำเป็นต้องไปต่างจังหวัดกับผู้ปกครองจึงไม่สามารถมาเรียนได้ค่ะ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 4 วันที่ 12 กรกฎาคม 2554

กลุ่มของดิฉันได้นำเสนองานก็ที่่ไม่ผ่านจากสัปดาห์ที่ผ่านมาโดยได้เปลี่ยนเป็นการนำเสนอในรูปแบบรายการทีวี เรื่องแนวคิดนักการศึกษา

ข้อเสนอแนะจากอาจารย์

- ในขณะที่นำเสนองานน่าจะมีการเปลี่ยนหน้า Power Point ไปด้วยตามที่หัวข้อนำเสนอในขณะนั้น

- อาจารย์ได้อธิบายเพิ่มเติมในหัวข้อเรื่อง แนวคิดของจอน ดิวอี้ และ แนวคิดของ โรเจอร์ คาพาส

หลังจากที่นำเสนองานเสร็จกลุ่มของดิฉันก็ได้นำเสนอกิจกรรมวิทยาศาสตร์ ในเรื่อง การโยนไข่จากที่สูง ดังนี้

ชื่อการทดลอง

ไข่ลอยฟ้า

อุปกรณ์

- ไข่ไก่ 2 ฟอง

- กล่องกระดาษ 2 กล่อง

- กระดาษเหลือใช้

ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม

นำไข่ไก่ใส่ในกล่องกระดาษที่เตรียมไว้กล่องละ 1 ฟอง โดยนำกระดาษห่อไข่ 1 ฟอง อีก 1 ฟอง ไม่ต้องห่อ นำกล่องทั้งสองโยนจากที่สูงในระดับเดียวกัน สังเกตไข่ในกล่องว่าเป็นอย่างไร

ผลการทดลอง

จะพบว่า กล่องที่มีกระดาษห่อไข่ ไข่จะไม่แตก ส่วนกล่องที่ไม่มีกระดาษห่อไข่ ไข่ในกล่องแตกกระจาย สาเหตุเป็นเพราะว่าเมื่อวัตถุได้รับการป้องกันจากภายนอกหลายๆชั้นจะทำให้ไม่ได้รับอัตรายจากสิ่งที่มากระทบกับวัตถุ

นอกจากนี้ก็มีการทดลองกิจกรรมวิทยาศาสตร์จากสมาชิกในกลุ่มอื่นๆ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 3 วันที่ 5 กรกฎาคม 2554

สำหรับวันนี้อาจารย์เริ่มต้นจากการสำรวจเครื่องแต่งกายนักศึกษา หลังจากนั้นนักศึกษาแต่ละกลุ่มก็ได้ออกมานำเสนองานของตนเองที่ไดัรับมอบหมาย

สำหรับกลุ่มกิจกรรมวิทยาศาสตร์ได้มีการนำเอากิจกรรมมาให้เืพื่อนๆ ในห้องได้ลงมือปฏิบัติจริง ประกอบไปด้วยกิจกรรมพิมพ์ภาพ กิจกรรมเป่าสี กิจกรรมพับสี ทำให้รู้ถึงสภาพปัญหาและประโยชน์ที่ได้รับในการทำกิจกรรม

หลังจากนั้นอาจารย์ก็ได้สรุปเกี่ยวกับกิจกรรมศิลปะที่ได้ทำให้ทราบว่า กิจกรรมศิลปะสามารถเชื่อมโยงไปสู่วิทยาศาสตร์ได้

สำหรับกลุ่มหาของเล่นที่สามารถประดิษฐ์ได้ ได้จัดกิจกรรม "กังหันลม" โดยทำกังหันจากกระดาษ จากการทำกิจกรรมสรุปได้ว่า วิทยาศาสตร์ไม่ได้อยู่ที่ตัวกังหันเพียงอย่างเดียวแต่วิทยาศาสตร์อยู่ที่กระบวนการทำงาน

สำหรับกลุ่มสุดท้าย คือ กลุ่มหาตัวอย่างสื่อวิทยาศาสตร์ สมาชิกในกลุ่มนำเอา "สี" มาเป็นตัวอย่างสื่อวิทยาศาสตร์โดยได้นำเอาสี 3 สี มาผสมกันเพื่อให้เกิดเป็นสีใหม่ และอีกกิจกรรมมีการนำเอาของที่ตนเองชอบมากที่สุดมาทำให้เกิดเสียงซึ่งสื่อที่นำมาใช้ในกิจกรรมคือ "สิ่งของ"

ส่วนกลุ่มอื่นๆรวมทั้งกลุ่มของดิฉันอาจารย์ได้ให้ไปปรับเปลี่ยนวิธีการนำเสนอแบบใหม่ที่น่าสนใจมากกว่านี้ในสัปดาห์หน้า

งาน

เตรียมกิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย 1 กิจกรรม ซึ่งประกอบไปด้วย

- ขั้นตอนในการจัดกิจกรรม

- อุปกรณ์

- วิธีการทำกิจกรรม

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 2 วันที่ 28 มิถุนายน 2554

สำหรับการเรียนในวันนี้เริ่มต้นด้วยการฟังเพลงที่อาจารย์เตรียมมา หลังจากนั้นก็ร่วมกันวิเคราะห์ว่าเพลงที่ฟังนั้น ได้รับความรู้อะไร เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ตรงไหน และนำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร จากการวิเคราะห์สรุปได้ว่าดังนี้

1. ความรู้>>น้ำ เมื่อถูกความร้อนจะกลายเป็นไอ

2. วิทยาศาสตร์>>น้ำเกิดการเปลี่ยนแปลงเมื่อโดนความร้อน

>>มีผลต่อการดำรงชีวิต

>>ทำให้เห็นถึงคุณสมบัติของของเหลว

3. นำไปใช้ในการเรียนการสอนอย่างไร>>นำไปใช้ในการสร้างหน่วยเนื้อหา

>>ใช้เพลงเป็นสื่อในการเรียนการสอน

ทักษะทางปัญญา

- คิดและวางแผนการทำงานอย่างเป็นระบบ

- ประยุกต์ความรู้เพื่อนำไปใช้ในการออกแบบและวางแผนการนำเสนอข้อความรู้อย่างสร้างสรรค์

ทักษะความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผิดชอบ

- ใช้ภาษาไทยในการศึกษา และนำเสนอได้อย่างถูกต้องเหมาะสมและมีประสิทธิภาพ

- ให้ความร่วมมือ ช่วยเหลือ และแก้ไขเมื่อพบปัญหา

ทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลข การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

- ใช้เทคโนโลยีในการเชื่อมโยง

วิทยาศาสตร์

ความหมาย >>> สิ่งที่อยู่รอบตัวเรา

>>> มีชีวิต /ไม่มีชีวิต

>>> มีปัจจัยที่ก่อให้เกิดวิทยาศาสตร์

>>> พิสูจน์ได้

ความสำคัญ >>> ใช้ในชีวิตประจำวัน

>>> ใช้ในการสร้างอาชีพ

>>> ใช้ในการสร้างสิ่งอำนวยความสะดวก

>>> ใช้ในการพยากรณ์อากาศ

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1

บันทึกการเข้าเรียนครั้งที่ 1 วันที่ 21 มิถุนายน 2554

การจัดประสบการณ์ทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

การจัด>>>การวางแผน การออกแบบ

ประสบการณ์>>>การสร้างกระบวนการเรียนรู้โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5

วิทยาศาสตร์>>> 1. เนื้อหา 2. ทักษะ>>>สมมุติฐาน>ทดลอง>สังเกต>บันทึก>สรุป

เด็กปฐมวัย>>>วิธีการเรียนรู้ ความสามารถ ความต้องการ